您的当前位置:主页 > 国际 >

康熙那么爱学数学,为什么没有迎来科学大发展

来源:网络整理 时间:2017-12-12 10:52

康熙那么爱学数学,为什么没有迎来科学大发展

2017-06-25 10:22 来源:中华读书报mp

原标题:康熙那么爱学数学,为什么没有迎来科学大发展

《中华读书报》2017年征订正在进行,恭请读者朋友到当地邮局订阅。邮发代号1-201

中国古代的文化传统从来都是重道轻术。与此密切相关,封建帝王要“经邦治国”,他们最为看重的也是传统的经学,特别是儒学;像数学一类“术”的东西,是很难得入其法眼的。但清朝的康熙皇帝是个例外,他在天文、地理、水利、医学、数学等方面都有卓越的成就。在数学方面,他有着浓厚的兴趣,常“与群臣论算数”,亲自给皇子、皇孙讲授几何学;而且钻研颇深,撰有研究性的论著,主持编纂了有“初等数学百科全书”之誉的《数理精蕴》,一直沿用至今的“元”“次”“根”“解”等方程术语的汉译也是出自康熙的首创……康熙皇帝的文治武功不在秦皇汉武唐宗宋祖之下;更为难得的是,在数学方面同样卓有建树,这在中国数百位封建帝王中是绝无仅有的。

一、请益群师,勤奋研习

在数学问题上,康熙皇帝从不以帝王自居,而是摒除一切门户偏见,向多位在数学方面学有专长的西洋传教士虚心求学。担任康熙皇帝数学老师的西洋传教士,有比利时的南怀仁(Ferdinand Verbiest)、安多(Antoine Thomas),葡萄牙的徐日升(Thomas Pereira)、苏霖(Joseph Suarez),法国的张诚(J.F.Gerbillon)、白晋(J.Bouvet)等,他们给康熙讲解天文历算以及与之有关的欧几里得原理与阿基米德几何学,演示天文仪器、数学仪器的使用方法。当事人白晋在其《康熙皇帝》一书中,生动详细地描述了康熙学习数学的情形。他说:“皇上在研究数学的过程中,已感到最大的乐趣……皇帝认真听讲,反复练习,亲手绘图,对不懂的地方立刻提出问题,就这样整整几个小时和我们在一起学习,然后把文稿留在身边在内室里反复阅读。同时,皇上还经常练习运算和仪器的用法,复习欧几里得的主要定律,并努力记住其推理过程。这样学习了五六个月,康熙皇帝精通了几何学原理,取得了很大进步,以至于一看到某个定律的几何图形,就能立即想到这个定律及其证明。有一天皇上说,他打算把这些定律,从头到尾阅读十二遍以上。我们用满语把这些原理写出来,并在草稿中补充了欧几里得和阿基米德著作中的必要而有价值的定律和图形。除上述课程外,康熙皇旁还掌握了比例规的全部操作法,主要数学仪器的用法和几种几何学和算术的应用法。”

康熙画像

康熙皇帝还注意与中国的数学家探讨数学问题。1702年,康熙第四次南巡,在德州听说安徽宣城贡生梅文鼎对历算之学很有研究,便向大学士李光地索取梅的数学著作。康熙浏览了梅文鼎的《历学疑问》三卷,认为作者“用力深”“议论亦公正”,随后带回宫中仔细阅读,详加批注。三年后,康熙第五次南巡,返京路过德州时,又将梅文鼎召至御舟,“从容垂问,凡三日”。梅文鼎将《三角形举要》进呈康熙,康熙看过后对梅做了很高的评价:“历象算法朕最留心,此学世鲜知者,如文鼎真仅见也。”

陈厚耀是康熙年间另一位很有影响的数学家。1709年,他随康熙至热河,途中二人就讨论过历算问题。陈厚耀曾向康熙提议“定步算诸书以惠天下”,得到康熙的首肯,这是后来康熙组织编纂《数理精蕴》的一个前因。

二、推广数学,学以致用

康熙皇帝个人认识到数学的重要性,希望皇子皇孙、八旗世家子弟也能认真学习数学。1713年,康熙设算学馆,“简大臣官员精于数学者司其事,特命皇子亲王董之,选八旗世家子弟学习算法”。法国传教士傅圣泽(Jean Francoise Foucquet)曾在他的著作中记述了这个算学馆的情况:“一个学校性质的机构被建立了。……他(康熙皇帝)从北京或其它省的汉人和八旗人中选取所有精于数学科学的不同分支的人。那些总督和高官们为了讨好他,给他引荐了一些智力超群及最适合于科学学习的学者。……他从中选择了一百多人:他们是从所有的饱学的官员、计算家、几何学家、乐师、天文学家及大量的仪器制作者中筛选出来的。为了这一群人,他建造了一个有很多建筑物的广大的场所——畅春园,并且指定他的第三个儿子作为这个新学院的领导。”专设学馆传授数学知识,这为在八旗世家子弟中推广数学提供了制度保障,——不过,这个“推广”,仅仅局限于在皇宫之中,没有惠及全国。



上一篇:乾隆一生写诗4万,不及康熙1个字!
下一篇:康熙皇帝传位给雍正,而不传给更得他心的十四

友情链接/网站合作咨询:

©2011 - 2017 版权所有

6